近年来，人工智能技术越来越多地应用在教学管理的各个环节，人工智能课程也逐渐成为中小学阶段的重要教学内容之一。“双减”政策实施后，中国电子教育学会青少年教育分会和青少年信息技术培养工作站积极响应，推出“青少年人工智能课后服务解决方案”，并陆续走进全国多所中小学课堂。工作站先后为福建、浙江、广东、陕西、四川、江苏等地的中小学提供了成熟充实的课后服务方案。

致力于打造寓乐于学、动手能力和思维能力并重的高效课堂，工作站与各中小学双线联动，多角度、全方位地推动青少年人工智能课后服务的稳步开展。结合各地教育局政策，工作站帮助学校建立健全的课后服务体制，丰富课后服务的内容和形式，满足学校、学生、家长的多样化需求，进一步贯彻与落实“双减”政策。

方案立足于新时代下的中小学学情，基于学生信息技术培养的视角，扎根科学实践，以培养学生科技素养、锻炼逻辑思维为目的，建立了科学严谨的教学体系，方案分为“教学资源”“教学过程”和“教学成果测评”三大部分，为学校提供专业化与优质化的服务。同时，在权威的行业体系和优质课程资源的引领下，方案能够针对各年龄和能力阶段的学生配备不同的教学器材、专业高效的教学平台助力师生的教与学，此外，还提供了规范的测评服务与比赛平台展示学习成果等。

方案落地后，同学们对人工智能技术学习热情高涨，将动手与思考相结合，积极完成机器人的搭建和拼接，逻辑思维能力与动手能力得到了进一步提高。

青少年人工智能技术的学习是促进学生健康成长、激发潜能发展、有效落实“双减”政策的重要举措。“青少年人工智能课后服务解决方案”的顺利开展将有助于培养与扩大具备科学素质的群体，培育中小学生的科技精神，贯彻科技兴国、人才强国路线，引领未来科技发展的大潮。

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为响应国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，贯彻落实党的二十大精神，扎实做好《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》，实施好“青少年科学素质提升行动”，自觉落实中央“双减”政策，进一步推进义务教育课后服务工作，青少年信息技术培养工作站自主开发“工信学堂”中小学素质教育课后服务（330、430）平台、ITCY青少年信息技术创新活动、青少年信息技术培养等。

青少年信息技术培养工程主要面向“人工智能”、“编程”两大领域，包含青少年人工智能技术水平测试（YAI）、青少年人工智能编程水平测试（YCL）、青少年无屏编程水平测试（ECL），青少年科技素养水平测试（SCL），青少年无人机技术水平测试（YUL）等一系列青少年信息技术培养项目，为青少年在相关领域提供能力证明。